Seguimos con el trabajo de otro corto en Valores. En esta ocasión se trata de "Lou", os lo dejamos colgado para que podáis verlo tod@s y reflexionar sobre el mismo.
A través de este corto, vamos a trabajar la EMPATÍA. El sentir como se siente otra persona es muy importante para evitar el acoso escolar. Por otro lado, trabajar la TOLERANCIA, respetando las diferencias. La COMUNICACIÓN de los problemas y la CONFIANZA para contarlos es muy importante para detectar y afrontar una caso de bullying.
Con este vídeo vamos a repasar un montón de datos sobre los paisajes de interior y de costa, sus principales diferencias, los tipos que existen y algunos de los elementos que los conforman.
Resuelve el crucigrama. Copia la palabra y su definición en tu cuaderno.
Nombra cada uno de los elementos del paisaje de interior que se señalan en el dibujo. Complétalo a la vez en el cuaderno.
¿Cómo se llaman cada uno de los elementos marcados en este paisaje? Complétalo también en tu cuaderno.
Este corto nos hace reflexionar sobre la empatía y la inclusión.
La mascota que le regalan al niño tiene el entusiasmo, las ganas y la habilidad suficiente para enfrentar la vida de una manera normal y alegre, no cómo el niño, quien afectado por sus temores, no quiere salir de casa o enfrentarse a lo cotidiano, más allá de la zona de confort que representa su videojuego.
Hoy, ha vuelto a entrar la poesía en nuestras aulas y, por supuesto, hemos vuelto a contar con la colaboración de Mª Jesús Lamora, quien ya nos introdujo el gusanillo de la poesía el curso pasado.
La razón de este taller de creación literaria ha sido escribir y hacer llegar una poesía para los niños y niñas de los campamentos saharauis, que van a ser visitados por alguien de nuestra localidad en los próximos días. Así que, nuestros poetas y poetisas han dado rienda suelta a su imaginación y se han puesto a crear. Una actividad, en la que hemos trabajado la parte sensible, artística y creativa de nuestros chicos.
Partiendo de un pilar tan fundamental en la poesía como es la rima, hemos trabajado primero en pequeños grupos, para llevar a cabo después, una puesta en común en gran grupo; surgiendo poco a poco los versos rimados que han dado lugar a nuestra poesía. Una vez creada, y para recitarla, le hemos marcado diferentes ritmos que seguíamos con nuestro cuerpo.
Bajo el mismo sol
Sopla la brisa, lleva tu sonrisa,
no vayas con prisa, mira quién te avisa.
La araña está en la caña, no se come la lasaña,
se esconde en la cabaña y su madre le regaña.
En mi alegría no hay sequía,
como la arena, que se mueve todo el día.
Vuestros turbantes, de muchos colores,
siembran el mundo de lindas flores.
Bajo la luz que nos da la luna
voy saltando de duna en duna.
Junto a las jaimas y casas de arcilla,
los niños juegan con su pandilla.
Con las culebras culebreando,
este mensaje os estamos mandando.
Gira, gira, girasol,
todos bajo el mismo sol.
Y así nos ha quedado nuestro recital de la poesía:
Enhorabuena a todos, poetas y poetisas, por vuestra creatividad!!!
Para demostrar todo lo que habéis aprendido sobre el primer tema de naturales "La alimentación y la salud" debéis realizar un pequeño reto el próximo lunes 21 de noviembre. Ánimo campeones!
Para ello es necesario que repaséis:
Los nutrientes de los alimentos: conocer sus tipos, qué nos aportan e identificar algunos alimentos que los contengan.
Saber cómo debe ser una dieta saludable.
Reconocer cuántos grupos aparecen representados tanto en la rueda de los alimentos como en la pirámide de alimentación e identificar algunas semejanzas entre ellas.
Saber que hábitos son saludables a la hora de comer y reconocer algunos trastornos alimentarios.
Conocer el decálogo de los hábitos saludables.
Estamos convencidas de que vais a superar el reto y que lo haréis tod@s fantásticamente.
Ánimo campeones/as!!!!
Acaba de repasar lo aprendido con estas actividades:
Para conseguir el sonido suave de la G con las vocales E, I, se escribe en medio la vocal U. Para que la letra U de las sílabas GUE y GUI suene es necesario escribir diéresis encima de la Ü.
Estos vídeos os van a ayudar a recordar lo que ya sabéis sobre los cambios que se pueden producir en el paisaje, ya sea por intervención humana o por causas naturales.
Resuelve el cuestionario:
Elige la respuesta correcta y no te dejes atrapar por el comecocos:
Para demostrar todo lo que sabéis sobre el primer tema de Sociales y superar la situación de aprendizaje " No puedo vivir sin tí", debéis pasar el reto definitivo el próximo martes 15; para ello debéis:
Reconocer los diferentes cambios de estado del agua.
Identificar las distintas fases del ciclo del agua.
Saber explicar el ciclo urbano del agua y cada una de sus etapas.
Saber los principales componentes del aire, sus propiedades y sus usos.
Conocer algún fenómeno atmosférico.
Diferenciar y saber explicar la diferencia que hay entre tiempo atmosférico y clima.
Reconocer las características de los tres tipos de clima( de montaña, de costa y de interior).
Reconocer qué puede perjudicar la atmósfera y que podemos hacer para cuidarla.
No nos cabe la menor duda de que vais a superar el reto con el mayor éxito posible. A por todas!!!
Acaba de repasar todo lo aprendido con estos Quizizz:
Agenda 2030, 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para transformar nuestro mundo.
La primera unidad de Sociales ha girado en torno a la situación de aprendizaje "No podemos vivir sin tí" refiriéndonos al agua y al aire. Hemos trabajado a lo largo de toda la unidad el ODS 6: Agua Limpia y saneamiento, cómo elemento indispensable para la vida.
Pero, como dice el vídeo, un 40% de la población mundial padece escasez de agua y muchas personas tienen grandes dificultades para acceder a agua potable de calidad y saneamiento.
Para lograr este objetivo, hay que prestar atención a las necesidades de mujeres y niñas y personas en situación de vulnerabilidad.
No parece que nosotros y nosotras tengamos esta dificultad, pero sí hemos comentado que existe este problema en algunos lugares del mundo y uno de ellos, son los campamentos de refugiados del pueblo saharaui.
A partir de la información que recordábamos de la exposición de la Asociación Alouda: amigos del pueblo saharaui en el Alto Aragón, que pudimos ver el curso pasado, hemos trabajado el Derecho humano al saneamiento, nos han ayudado los siguientes vídeos para establecer después un diálogo filosófico sobre el tema.
Un hábito saludable es aquel comportamiento o conducta que realizamos y que afecta de manera positiva a nuestro bienestar físico, mental y social. En general los hábitos saludables se refieren a alimentación, higiene y deporte.
Vamos a ver este vídeo para aprender más sobre ellos.
Vamos a trabajar en Valores el corto "El ratón en venta" y desde aquí lo podéis ver el resto.
Se trata de un corto que nos enseña que TODOS y TODAS somos DIFERENTES y que esas diferencias son las que nos hacen ESPECIALES. Además nos enseña que hay que ser TOLERANTES y RESPETUOSOS con los demás aunque no sean o piensen como nosotr@s.
Y lo más importante, debemos ACEPTAR las diferencias para no DISCRIMINAR a nadie por cualquier motivo.
Si queréis profundizar en el corto, aquí os dejamos esta acividad:
